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只是夜店一行除了陈校长，清一色的女孩。
另外一段视频中，有人激动的说：
“藤县第一中学校长陈某好年轻啊”！
视频中，陈校长穿着白衬衫、戴着眼镜，白天斯文的外表此刻有点变形，亲手、搂腰、拥抱……不知此情此景，女老师、女学生的家人看到是什么心情？
节操碎一地，如此豪放的校长也是让大家开眼了，以至于视频秒传，瞬间发酵。果不其然，没过多久，“藤县融媒”微信公众号发出消息，藤县教育局7月5日发布情况通报称：
“7月4日，网传藤县第一中学校长陈文不当行为的视频，引起舆论关注。目前陈文已被暂停职务，接受调查。”
教师心理状况也是会对学生会产生影响的
一、影响学生的学习效果
有研究表明，学生喜欢某位教师，一般都会喜欢这位教师所教的学科，学习效果也相对较好，正所谓“亲其师，信其道”。心理状况存在问题的教师，在教育教学活动中很难始终保持乐观、积极、向上的心态，他们自身常常感到厌倦、懈怠，难以在工作中投入的积极情感，因而也难以促使学生保持愉快的学习心境，师生之间的缺乏沟通，这样势必会影响学生对学习的兴趣，也必然影响学生的学习效果。有些教师由于自身心态的问题，忽视学生的个别差异，甚至使用过激的语言，对成绩差的学生冷淡，处理事情不公平，致使一些学生的心理受到伤害，导致学生厌恶学习、恐惧学校，学习效果更无从谈起了。
二、影响学生人生观、价值观的形成
青少年学生来正处于人生观、价值观的形成阶段，学生的人生观、价值观会被教师在人际关系、工作态度、教学风格等方面的榜样作用所有意无意地影响着。这就要求教师能够真正“以身立教，以德育人”，拥有健康的心理，经常对自己的教学进行反思，及时总结经验教训提高自己，以平等、亲切、自信的心态去面对学生，才能真正信任、关心、重视每一个学生，才能在教育教学过程中充分调动自己和每一个学生的潜力，发挥出最佳效果，从而感受到职业的成就感和幸福感。这些最终会通过教师的表情、态度、言语和行为对学生产生潜移默化的影响，进而影响到学生人生观和价值观的形成。
三、影响学生之间良好人际关系的形成
师生关系的融洽与否对学生之间建立良好的人际关系起着至关重要的作用。心理健康的教师在处理人际关系时能做到：客观公正地评价每个学生，不以貌取人，不以偏概全；与学生相处时，信任、赞美、欣赏等正面态度多于厌恶、憎恨、歧视等反面态度；对学生以诚相待、关爱有加。这样的师生关系不仅能帮助教师树立自己的威信，而且能指导学生健康地成长，尤其在促进学生的团结与合作方面起到了楷模作用。教师的这种为人处世的优秀品质是通过身体力行潜移默化地感染着学生，并逐渐内化积淀为学生固有的品质，使得学生之间互相学习、互相帮助，形成积极、健康、进取的精神风貌。相反，心理不健康的教师对学生粗暴、没有爱心；对学生的教育敷衍了事，无视学生的主动性。他们思想狭隘，斤斤计较，胸无大志，遇困难退缩，见荣誉就争。面对这样的教师，学生们也会去争名夺利，忘记了做人的坦诚。由此可见，教师的心理健康对学生良好人际关系的形成影响甚大。
四、影响学生乐观情绪的建立
青少年学生的情绪有着极强的受感染性，教师情绪的好坏会通过他的言行、举止反映出来，影响到学生的情绪。美国全国教育联合会在一份《各级学校的健康问题报告》里专门指出：“由于情绪不稳定的教师对儿童的有着决定性影响，就不该让他们留在学校里面。一个有不能自制的脾气、严重的抑郁、极度的偏见、凶恶不能容人、讽刺刻薄或习惯性谩骂的教师，其对于儿童心理健康的影响犹如肺结核或其他危险传染病对儿童身体健康的威胁一样严重。”这说明教师心理健康对学生保持良好情绪的重要性。心理健康的教师总是持有乐观、积极的心态，能克制生活中不愉快的情绪，决不迁怒于学生，对学生一视同仁，对课堂情境中的不良事件能冷静处理。教师的这种乐观的情绪感染了学生，为学生的学习和生活注入了新的活力，使学生胸襟宽广、热爱生活、遇事不惊、处世豁达，并能提高学习效率。
五、影响学生健全人格的养成
人格是指一个人整体的精神风貌。健全人格是指各种良好人格特征在个体身上的集中体现。培养学生健全的人格，能帮助学生充分体验生活的乐趣，挖掘他们的潜能，充实他们的精神世界。作为一名教师应懂得，独立、健全的人格是人一生各阶段均应有的基本心理需要，是必须要尊重的。心理健康的教师能以愉快而安详、沉稳而冷静的态度对待学生，以热情、豁达、诚恳的人格魅力影响学生，用和蔼、真诚的语言解决师生之间出现的矛盾，时时处处使学生感到亲切、温暖，感到有一种无形的吸引力，这对培养学生的无私、互助、诚挚、谦虚、大度、顽强等优良品质起着重要作用。
无论学生的水平有多高，也不管学生家长的收入有多少，只要有一位好老师的出现，学生在未来的收入都会有一定比例的提高。一位小学生一年哪怕只遇到一位好老师，到成年时，他们的收入每年就能递增。
2011年12月，哈佛大学的哈吉·切提（Raj Chetty）教授和约翰·N·弗里德曼（John N. Friedman）教授与哥伦比亚大学的约拿·E·罗科夫（Jonah E. Rockoff）教授共同领导一项研究，对美国过去20年中的250百万名儿童和年轻人的学业成绩与收入进行了系统研究。
三位常春藤名校教授发现，用一名优秀老师替换一名表现不良的老师，能够显著增加学生一生的经济收入——每间教室平均高达25万美元。在《教师的长期影响：教师的附加值与学生成长结果的对比研究》（The Long-Term Impacts of Teachers: Teacher Value-Added and Student Outcomes in Adulthood）一文中，首次公布了他们的这一研究成果，立即引发全美教育界和媒体的强烈关注和激烈争议。
在此之前，有网友又曝光了一起老师性骚扰学生的丑闻。
但和以往的举报不同的是，这次受害者，是实名举报。
一名网友午夜（简称）最近在自己的中学群里，发现当年自己的班主任要去新学校当校长了，希望大家能够多多照顾。群里其他人对此消息的回复都非常客套，但他坐不住了：
这位老师在他当年读书时，经常对男学生拳打脚踢、扇耳光、体罚；对一些女生明目张胆地性骚扰、性胁迫，这样的人，凭什么继续教书育人，还要当校长培育下一代？
不久后，午夜收到了不少当初的同学发来的微信。
当年的孩子们，都是年近三十的大人了。
有的懦弱、有的冷漠，有的圆滑世故到没有原则，有看热闹的，有谢谢他替当年自己出口气的，还有人指责他说话欠考虑的...最让午夜惊讶的，是除了自己当时就知道的几个受害女学生外，还有这么多人被他骚扰，现在看到自己发声，才有勇气说出来...
看过了衣着光鲜的不堪“教兽”后，
我们更加感谢张鹏程校长、张桂梅校长……
“白发校长”张鹏程，“苍老”的他却是一个“八零后”。他主动申请相关政策扶持，自掏腰包垫付了十几万，为的是让学校旧貌换新颜。学校缺老师，他就一人分饰多个角色，英语、数学、体育，校长一人担起，食堂厨师不小心扭了腰，他又变身为食堂大师傅，颠勺炒菜。
这群穷孩子们正在长身体，不能缺营养，“校长爷爷”就想尽一切办法，把自己可以支配的私房钱全部用来给孩子们买水果和肉蛋，隔三差五还会加餐……身上那件衣服，一穿就是十几年，很多地方都已磨破，可他始终不换新衣。孩子们更不知道，满头白发的“校长爷爷”还不到40岁……
世事多艰，“孤勇者”的逆袭给人奋进的勇气，而张桂梅率领的华坪女高就是那群“孤勇者”。自2008年建校以来，已经有近2000名女孩从华坪女高走出了大山，她放弃了本可优渥的生活，只为这一代的女孩们不再“受困”。
“高附加值教师”对学生的影响力是正面的、重要的、长期的。
韩愈《师说》曰：“师者，所以传道授业解惑也。”
但张桂梅校长和张鹏程的例子都说明，其实一位好老师之于孩子的影响，绝不仅仅只有传授知识、解答困惑那么简单。
Ta更是温柔打开孩子心扉、释放他们无限潜力的使者；就仿佛是一道光，照亮了孩子的漫漫人生路，为他们指明前进的方向，向他们示以美好，授以希望。
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